摘要
科学思维是物理核心素养的重要方面,科学思维是物理课程的重要内容,长期受到物理教育的重视.高中物理的核心概念是构建物理知识体系的基础,就“概念教学”对学生的重要意义及现状,指出物理概念教学的惯有误区和常用方法.以“光的折射”为案例,具体阐述如何在概念教学中培养学生的科学思维能力.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第11期13-15,20,共4页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“人工智能环境支持的高中物理课程体系创新与实践”(课题编号:D/2021/02/775)阶段性研究成果。
