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依托“群文阅读”构建高中语文高效课堂被引量：3

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摘要单篇阅读在某种程度上限制了学生的思维与境界,群文阅读的出现与应用,改变了单篇阅读教学格局,能助力高效课堂构建,形成全新阅读教学样态。如何应用群文阅读提高学生的阅读质量,是当前教师需要解决的问题。依托统编高中语文教材内容,立足设计阅读主题、遵循文本结构、坚持问题引导、传授阅读方法四个环节,研究群文阅读教学的有效策略,探索有效构建高效语文课堂的途径,为教师的教学实践提供参考。

作者马临泽

机构地区甘肃省临夏中学

出处《中学语文》 2024年第24期33-35,共3页

关键词高中语文群文阅读高效课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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