摘要
宜兴市荆溪小学依托江苏省前瞻性教学改革实验项目“‘五育并举,融合育人’的校本实践探索”,多年来进行了五育的渗透融合、共生发展的实践探索。学校坚守传统办学特色,坚持五育均衡发展,在机制优化中传承“五育并举”办学理念。在文化传承中建构“五育并举”育人体系,力求特色项目普及化,课程管理均衡化,社团活动自主化,环境建设整全化。在积极探索中奔赴“五育并举”美好样态,培养淳朴、厚实、矫健、典雅、勤快的荆小少年,塑造更有情怀、更专业、更自觉的教师,建设更有特色、更有自信、更有期许的学校,初步形成了融合育人、共生成长的新局面。
出处
《江苏教育研究》
2024年第6期38-42,共5页
Jiangsu Education Research
基金
2020年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘五育并举,融合育人’的校本实践探索”的阶段性研究成果。
