摘要
秉持着建构具有“儿童味、自然味、生活味”课程的教育夙愿,游文幼儿园在江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“学习空间再造:五育融合新样态的区域实践”的引领下,以“劳动教育空间再造”为切入口,提出了“价值赋能—场域再造—领域整合—路径创新”的实践构想,开展了“劳·趣工坊”空间再造的探索尝试,以不断澄清园本课程建设理念,优化场景设计,拓展课程内容,创新行动路径,实现幼儿在园学习空间的广度、深度、宽度三维立体拓展,促进幼儿的学习与发展。
基金
苏州市教育科学“十四五”规划课题“教育美学视阈下幼儿园‘诗意劳动课程’的创新研究”(课题编号:2023/LX/02/031/02)的阶段性研究成果。
