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高中思政课大单元教学设计的三模式被引量：2

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摘要大单元教学设计是培养学生学科核心素养,促进学生全面发展的有效教学设计。基于课程标准要求、教材内容和学生身心发展规律,教师可以采用主题引领模式、情境贯通模式和项目驱动模式开展高中思政课大单元教学设计,促进学生习得知识、提升能力,并发展学科核心素养,帮助学生实现全面发展。

作者胡承裕

机构地区陕西省西安市第八十九中学

出处《福建教育》 2023年第43期52-55,共4页

关键词高中思政课大单元教学设计模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第43期

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