期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养视域下小学整本书阅读的有效策略

下载PDF

导出

摘要 “整本书阅读”作为新课程理念下的任务群之一,对核心素养视域下的语文教学有着举足轻重的作用。教师要用好教材,将课内与课外、阅读方法与阅读实践、自主阅读与老师指导有机结合起来,学生才能真正在文学作品滋养下蓬勃成长。

作者王敏

机构地区陕西省商洛市商州区九年制学校

出处《教学管理与教育研究》 2023年第8期28-29,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文整本书阅读阅读策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张琴.小学课内外阅读的衔接浅谈[J].学周刊,2017(29):152-153. 被引量：4
2郁静茗.浅谈小学语文整本书阅读教学的实施策略[J].新课程研究,2022(17):120-122. 被引量：6

二级参考文献4

1杨依臻.基于核心素养视角下小学语文智慧课堂阅读教学策略的探讨[J].小学生作文辅导（语文园地）,2019,0(10):36-36. 被引量：10
2虞跃容.小学语文整本书阅读教学有效性研究[J].华夏教师,2019,0(29):73-74. 被引量：6
3王建婷.核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学策略[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2020,0(3):23-23. 被引量：6
4马开华.小学语文整本书阅读教学策略[J].华夏教师,2020(12):60-61. 被引量：7

共引文献8

1窦婷婷.小学语文课内外链接阅读初探[J].现代中小学教育,2018,34(9):44-46. 被引量：8
2陈娟.“双减”政策背景下小学高段学生课外阅读的整体推进策略探究[J].教师,2022(26):45-47.
3黄徽.小学语文低学段阅读教学指导策略探讨[J].新课程研究,2023(13):51-53. 被引量：1
4王丽娜.小学语文整本书阅读教学创新策略研究[J].教师,2024(1):48-50. 被引量：2
5杨秀林.新课标背景下小学语文整本书阅读教学探究[J].名师在线（中英文）,2024(10):32-34. 被引量：1
6李淑玲.浅谈小学语文中高年级整本书阅读指导方法[J].课程教育研究,2024(8):121-123.
7彭彩云.整本书阅读教学的研究——以贺州市平桂区民族学校瑶族学生为例[J].求知导刊,2025(6):107-109.
8邹海燕.小学低年级课内外阅读有效联通的策略研究[J].新课程（综合版）,2018(9):15-15.

1梁瀚.是图鉴也是科普[J].大学生,2023(4):60-62.
2顾明远.学习就是对话[J].新课程教学（电子版）,2023(1).
3李家仪.李家仪作品[J].青少年书法（少年版）,2022(10):80-80.
4李燕.总决赛第一名!广西安全职院在2022年全国行业职业技能竞赛智能电子产品检测与数据恢复赛项斩获佳绩[J].安全生产与监督,2023(1):48-48.

教学管理与教育研究

2023年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部