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小学语文整本书阅读教学策略被引量：7

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摘要整本书阅读是一种创新性的阅读模式,要求教师基于学生接受水平与年龄特征,给学生推荐书籍,在帮助学生掌握整本书内容的同时,深化学生对文本内涵的理解,提高学生的积累水平,发展学生综合阅读技能。这种阅读方式对于小学生来说是比较新颖和独特的,能够增加学生的阅读量,增加学生阅读当中的专注度,更让学生的整体语言能力得到发展。

作者马开华

机构地区福建省龙岩市连城县第二实验小学

出处《华夏教师》 2020年第12期60-61,共2页

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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