多元智能理论与传统教育评价被引量：5

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摘要长期以来,传统的教育评价主要关注学生标准化测验的成绩,实质上,这种应试能力仅仅指的是语言智能和数理逻辑智能,并不能全面真实地表征学生的能力。多元智能理论指出人的智能是多元的,多元评价正是以多元智能理论为基础发展起来的,多元评价在“双减”形势下对传统的教育评价提出了挑战。

作者王斌儒

机构地区甘肃有色冶金职业技术学院建筑与信息工程系

出处《科学咨询》 2023年第1期248-250,共3页

关键词多元智能传统教育评价多元评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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