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初中英语课堂导入研究:问题、诉求与对策被引量：3

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摘要当前初中英语教学导入存在追求形式大于内容、提问设计与评价欠科学性以及忽视教材的内在逻辑等问题。《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布对教学设计提出了新要求,教师设计导入时要以知识为生长点发展学生核心素养、将导入看作单元整体性教学的逻辑部分、秉持英语学习活动观进行设计和注重“教—学—评”一体化。导入环节设计应注意通过精巧设问、以故引新、开阔视野、巧妙引导对话等方式培养学生英语学科核心素养。

作者雷萍

机构地区永州市水岭学校

出处《英语广场》 2023年第3期125-128,共4页 English Square

关键词初中英语新课标英语教学课堂导入核心素养

分类号 H319 [语言文字—英语]

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