期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养视域下的初中英语单元作业整体设计探究被引量：5

下载PDF

导出

摘要作业是连接课程、教学、评价的关键环节,作为一种学习活动,它能促进学生对课堂所学知识的消化、理解、巩固和应用。核心素养视域下的初中英语单元作业整体设计可以从“借助前置性作业诊断学情,定位提升点”“分析单元内容,整体设计单元育人蓝图”“基于单元育人蓝图和学情,一体化设计课时教学和作业形式”“基于课时教学和作业形式,关注作业内容的育人点”四个方面展开,以帮助学生建构结构化的知识体系,形成单元学习后的综合素养表现,发展语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养。

作者刘小红

机构地区北京市上地实验学校

出处《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第12期34-39,共6页

关键词核心素养单元作业初中英语

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李学书,胡军.大概念单元作业及其方案的设计与反思[J].课程·教材·教法,2021,41(10):72-78. 被引量：125
2夏小庆.中小学教师对家庭作业功能认识的调查研究[J].上海教育科研,2014(6):78-80. 被引量：8
3谢翌,杨志平.大作业观:主要内涵与实践路径[J].课程·教材·教法,2022,42(1):10-17. 被引量：74

二级参考文献25

1何东昌.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[A]海口:海南出版社,2003286-290.
2叶尔莫申.学生家庭作业的组织与领导[M]正风出版社,19543.
3王策三.基础教育改革论[M]北京:知识产权出版社,2005289.
4崔允漷.课程实施的新取向：基于课程标准的教学[J].教育研究,2009,30(1):74-79. 被引量：344
5宋宁娜.论学习的本质、方式及目的[J].教育研究与实验,2007(3):59-64. 被引量：15
6陈桂生.“作业”辨析[J].上海教育科研,2009(12):59-61. 被引量：23
7陈霜叶,柯政.从个人困扰到公共教育议题：在真实世界中理解中小学生课业负担[J].全球教育展望,2012,41(12):15-23. 被引量：39
8郑东辉,孙慧玲.作业概念的变迁及其意义[J].当代教育科学,2015(4):21-24. 被引量：53
9曾文婕,黄甫全.学本评估:缘起、观点与应用[J].课程·教材·教法,2015,35(6):33-41. 被引量：61
10胡惠闵,殷玉新.我国减轻中小学课业负担的历程与思考[J].全球教育展望,2015,44(12):48-58. 被引量：56

共引文献195

1宋丽.单元整体视角下初中英语读写结合教学的问题与对策[J].教育科学论坛,2024(11):43-47. 被引量：7
2张黎.作业实践启示——基于研究综述的探讨[J].新疆教育学院学报,2022,38(2):5-13.
3王力.大概念统摄下初中物理单元作业的设计与实践——以“能量”单元为例[J].物理之友,2024(2):52-54.
4王晓冉,李文美.大概念单元作业设计的探索及实践进路[J].课程教学研究,2023(12):12-21. 被引量：1
5王文明."学习为本"理念下作业功能的再认识[J].新校园（上旬刊）,2017,0(6):16-17.
6王文明.中小学作业研究:当代主题、核心问题与未来走势[J].现代中小学教育,2019,35(4):12-17. 被引量：3
7程青青.给学生更多自由支配时间——基于苏霍姆林斯基减轻学生负担的论述[J].兵团教育学院学报,2019,29(3):79-84. 被引量：1
8李悦.初中课外作业存在的问题与对策探析[J].基础教育研究,2020(17):37-38.
9王彤彦.语文作业设计的实践性反思[J].中学语文教学,2022(1):8-12. 被引量：17
10罗雅文,任强.“双减”背景下小学高年级语文作业设计研究——基于语文核心素养培养的视角[J].成都师范学院学报,2022,38(4):15-21. 被引量：41

同被引文献12

1陈力.以人为本科学布置小学英语作业[J].吉林教育,2007(7):50-50. 被引量：15
2董莉.浅谈新课程理念下小学英语作业布置的科学性与艺术性[J].西北成人教育学院学报,2013(6):100-102. 被引量：5
3钟启泉.单元设计：撬动课堂转型的一个支点[J].教育发展研究,2015,35(24):1-5. 被引量：400
4王允.例谈“学科核心素养”视角下英语单元作业设计策略[J].校园英语,2019,0(23):172-173. 被引量：1
5杨艳红.基于学科核心素养的初中英语作业设计与实施[J].云南教育（中学教师）,2022(9):28-29. 被引量：2
6王振.基于单元主题意义的初中英语作业设计——以Module 7 My past life为例[J].英语教师,2022,22(18):167-172. 被引量：7
7陆锐.基于英语学习活动观的初中英语作业设计——以外研版八上Module 2“My home town and my country”为例[J].中学教学参考,2023(7):33-35. 被引量：4
8牛晶.浅析初中英语大单元作业设计思路——以鲁教版八年级上册Unit 2 Why don’t you talk to your parents?为例[J].新校园,2023(6):40-42. 被引量：3
9徐万娟.核心素养导向下的初中英语单元作业设计策略探析[J].中学生英语,2024(8):17-18. 被引量：4
10翁芳芬.核心素养导向下的初中英语大单元作业设计策略[J].亚太教育,2024(21):52-54. 被引量：2

引证文献5

1徐捷.“双减”背景下基于核心素养的初中英语大单元作业设计研究[J].课堂内外（高中版）,2024(2):80-82. 被引量：1
2曾孔丽.基于核心素养的初中英语单元作业设计[J].亚太教育,2024(6):71-74.
3龚丽芳.学科核心素养下的初中英语单元作业整体设计探究——以Unit 7 School clubs为例[J].英语教师,2024,24(18):158-160. 被引量：1
4高春芝.核心素养视域下初中英语单元整体作业设计策略探究——以“How often do you exercise?”单元为例[J].初中生辅导,2024(35):37-39.
5王瑞凡.核心素养视域下初中英语单元作业设计探索[J].社会科学前沿,2024,13(12):129-133.

二级引证文献2

1肖瑶瑶,谭丽珍.核心素养视角下初中英语单元作业设计探究[J].中学课程资源,2025,21(8):72-74. 被引量：1
2杨宁.学科核心素养视域下高中英语单元作业设计解析[J].课堂内外(高中版),2025(46):76-78.

1张大艳.基于核心素养的高中地理大单元教学设计探究[J].前卫,2021(27):187-189.
2王琰,李静,王月玲.核心素养视域下的高中生物学单元教学设计——以"细胞的能量供应和利用"单元为例[J].教育,2022(33):9-11.
3穆培莹.“单元—课时”教学的实践与思考[J].数学教学通讯,2022(31):19-20.
4袁慧.初中化学课堂“活动式育人”探索与实践[J].基础教育论坛,2022(30):50-50.
5徐崇.高中数学单元教学设计需要的基本条件[J].数学教学通讯,2022(33):47-48. 被引量：2
6刘银斌.高中思想政治课单元内容设计路径探究[J].中华活页文选（高中版）,2022(19):24-26.
7张宵铭.从数学核心素养出发设计单元—课时教学——以“圆锥曲线”单元为例[J].数学之友,2022,36(18):30-33. 被引量：2
8闫小宇.关于高职院校“课程思政”与人才培养工作的几点思考[J].成长,2022(12):27-29.
9王薇.核心素养视角下中职数学“多面体与旋转体”单元—课时教学设计[J].上海课程教学研究,2022(10):40-45. 被引量：3
10刘辰玲.高中小说教学优化策略[J].语文教学之友,2022,41(12):16-18. 被引量：1

教学月刊（中学版）（外语教学）

2022年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部