摘要
我国职业教育学学科建设主要经历了模仿借鉴时期、初步建设时期、深化发展时期。2022年新《职业教育法》的施行,标志着现代职业教育进入新的发展阶段。目前,我国职业教育学科建设主要面临职业教育学科内涵建设薄弱、职业教育学科认同存在危机、职业教育学科点建设存在边缘化现象、职业教育学科缺乏特色等问题。对此,应借助一级学科,探索职教学科发展逻辑;加强学科理论研究,搭建互动交流机制;依托一流学科,推动学科融合式发展;扎根中国特色,打造本土特色学科。
出处
《南宁职业技术学院学报》
2022年第5期I0001-I0004,共4页
Journal of Nanning College for Vocational Technology
