摘要
目的:了解儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力现状,探讨其与一般自我效能感的相关性,为临床培训提供参考。方法:采用便利抽样法,应用一般资料调查表、医学叙事能力量表和一般自我效能感量表对181名儿科无陪护病房护理人员进行调查。结果:儿科无陪护病房护理人员不熟悉或未接触过叙事护理150人,占82.87%,其叙事能力总分(143.83±18.71)分,一般自我效能感得分(25.94±5.34)分;不同自我效能感水平的儿科无陪护病房护理人员叙事能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析显示,儿科无陪护病房护理人员叙事能力与一般自我效能感呈正相关(均P<0.01)。结论:儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力较低,其叙事能力与一般自我效能感呈正相关,一般自我效能感水平越高叙事能力也越高。从提升自我效能感出发不断增强医学叙事理念与感知,为助力儿科无陪护病房护理人员医学叙事能力的提升提供思路。
出处
《全科护理》
2022年第30期4268-4271,共4页
Chinese General Practice Nursing
基金
重庆医科大学附属儿童医院院级护理培育项目,编号:CHCQMU2019.10。
关键词
医学叙事能力
一般自我效能感
无陪护病房
护士
儿科
medical narrative competence
general self-efficacy
unattended ward
nurse
pediatrics
