融入思政的“分析化学”课程教学改革与探索被引量：5

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摘要如何在专业课程中融入思政元素,实现协同育人的目标,是当前高校化学课程建设与课程改革的一项重要任务。本文围绕“分析化学”的课程特点,深入挖掘思政元素,积极探索课程思政建设模式,以期充分发挥课程的专业育人与思政育人功能。

作者祝小艳钟桐生李媛贺国文

机构地区湖南城市学院材料与化学工程学院

出处《化工时刊》 CAS 2022年第9期47-49,共3页 Chemical Industry Times

基金 2022年湖南省普通高等学校教学改革项目重点项目(HNJG-2022-0252)。

关键词思政分析化学协同育人

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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化工时刊

2022年第9期

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