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混合式学习在语文跨学科学习任务群实施中的应用被引量：2

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摘要混合式学习将传播形式、传播媒介、课堂学习、校外实践、在线互动、非在线自主学习整合在一起,为学生开展跨学科学习提供情境、资源与学习方式的支持。因此,要充分发挥混合式学习在语文跨学科学习中的优势,提供多类型的学习资源,创设多样态语言运用场景,扩大搜集评价证据范围,为语文跨学科学习的实施探索一条可行之路。

作者王彤彦邓力铄

机构地区北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室首都师范大学附属实验学校

出处《中小学数字化教学》 2022年第9期15-18,共4页 Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

关键词混合式学习跨学科学习学习任务群中学语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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2022年第9期

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