摘要
当前,人才培养不能完全满足现代产业体系对创新型多元化人才的强劲需求。深化产教融合,推动产学研协同育人机制在人才培养中发挥实质性作用势在必行。产学研协同育人机制集企业生产、高校教学及科研等教学资源于一体,有利于人才的创新意识和综合实践能力培养,能够使人才更好地适应现代产业需求。“现代仪器分析”作为分析检测人才培养的核心课程,所涉及的大型精密仪器更新换代较快,课程建设尤其需要注重学生创新能力、解决问题能力、实践能力的培养。文章从教学资源、教学设计、教学方法及教学团队等方面探索了产学研协同机制下的“现代仪器分析”课程建设,为培养新时代高质量人才提供了借鉴。
出处
《工业和信息化教育》
2022年第7期49-53,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2019年教育部产学合作协同育人项目“现代仪器分析实验课程教学资源开发”(项目编号:201901102007)
2021年山东省研究生教育教学改革研究项目“产学研协同育人机制下专业学位研究生课程‘现代仪器分析’教学体系构建”(项目编号:SDYJG21114)
2020年青岛大学“停课不停教”专题教学研究项目“‘现代仪器分析’线上教学活动方式与互动策略的研究”(项目编号:JGZX2020020)。
