摘要
目的探讨案例教学法(CBL)联合问题教学法(PBL)教学法在皮肤激光美容教学中的应用效果。方法选取在我院皮肤激光美容中心规培和进修的学生40人,随机分为观察组和对照组两组,每组各20人。观察组采用CBL联合PBL教学法,对照组采用单纯在线直播课程,8次教学课结束后,通过调查问卷和理论考试来评价学习的效果,并进行比较。结果观察组在学习兴趣、知识理解程度、课堂气氛、师生互动、临床思维能力提升、教学满意度这几个方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组理论考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于软件“钉钉平台”的CBL联合PBL教学法在皮肤激光美容教学中取得了良好的效果,能够增加学生学习的主动性,提升临床思维能力。
出处
《福建医药杂志》
CAS
2022年第3期121-122,180,共3页
Fujian Medical Journal
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题(FJJKCG20-072)。
