中小学隐性德育资源的开发与利用——以S市W教育集团为例被引量：1

导出

摘要隐性德育资源是中小学德育实施的重要载体,以间接、内隐的方式对学生产生道德影响。隐性德育资源的开发与利用重在学生的体验与感悟,使其在无意识中获得情绪累积和道德沉淀,在不断实践中实现道德品质的自我建构。S市W教育集团依托校本课程和校园活动,从教育供给侧出发,优化整合隐性德育资源,将学科教学、教师德育力培养、提升学生媒介素养、家校合作等纳入隐性德育资源开发与利用的轨道,促成学生的品德养成。

作者舒扬王剑飞程桂梅

机构地区安徽省池州市第六中学安徽省池州市第十一中学安徽省池州市城关小学

出处《教育文汇》 2022年第3期22-25,37,共5页

关键词中小学德育校本课程隐性德育资源

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1舒扬.高中作文教学:影视资源的杠杆效应[J].文山学院学报,2021,34(4):115-120. 被引量：3
2谭小华.充分发挥影视教育在立德树人中的独特作用——高中影视课程的开发与应用[J].人民教育,2019(20):60-63. 被引量：7
3吴元发.教师德育力从何而来[J].中国教育学刊,2020(6):18-22. 被引量：5
4吴同,仲社.论德育隐性课程的显性化[J].教学与管理,2018(36):11-13. 被引量：1
5余婧.中小学隐性德育课程的缺失及重建[J].教学与管理,2019(15):49-52. 被引量：10
6梁标.移动互联时代隐性德育资源的挖掘与利用[J].教育理论与实践,2016,36(12):49-52. 被引量：2
7杜红芳.优化隐性德育资源的策略探究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013,26(7):50-51. 被引量：3

二级参考文献23

1鲁洁.德育社会学[M].福州：福建教育出版社,1999.117.
2李泽.信息技术在高校影视艺术教育中的应用[J].中国新技术新产品,2009(17):248-248. 被引量：4
3肖岁利.隐性教育资源在高校思政教育中运用的新路径[J].商洛学院学报,2010,24(4):48-51. 被引量：12
4张楚廷.课程是什么[J].当代教育论坛（教学版）,2011(2):1-1. 被引量：6
5张艳红.隐性德育课程资源的开发与利用[J].教育理论与实践,2011,31(2):45-48. 被引量：16
6刘会强.虚拟实践教学:高校思想政治理论课与网络的深度融合[J].思想教育研究,2011(5):36-39. 被引量：47
7崔庆玲,张继红.国内高校隐性课程研究综述[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,2011,16(3):118-120. 被引量：6
8王飞.中国学者对教学论与课程论关系的误读[J].上海教育科研,2013(2):23-27. 被引量：4
9林丹.学校德育实践的合理路径:方法的视角[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2015(1):15-19. 被引量：13
10李小平,许琼,胡博.基于影视艺术的教学资源建设新模式——网络影视课件学[J].北京理工大学学报（社会科学版）,2015,17(2):153-160. 被引量：8

共引文献24

1左家勇.立德树人视域下小学体育课堂中的德育渗透[J].吉林教育,2023(16):89-91. 被引量：6
2袁照.对护理专业中职生隐性德育课程的探索[J].广东职业技术教育与研究,2015(6):129-130. 被引量：1
3王卫.论中学隐性德育实施中的问题及对策[J].科学咨询,2016,0(10):12-13.
4刘於清,唐莉红.伦理学视角下中小学校园欺凌治理研究[J].湖南广播电视大学学报,2020(1):91-96. 被引量：5
5夏小红.核心素养视域下影视作品融入师范类专业课程教学的实践探索——以《教育学》为例[J].景德镇学院学报,2020,35(5):1-6. 被引量：2
6曾媛,曾祥翊.教育信息化背景下五育融合育人活动的应用研究——“成语中国活动”解析[J].电化教育研究,2021,42(8):59-64. 被引量：1
7胡蓉.网络舆情背景下高职院校隐性德育课程面临的挑战及对策[J].岳阳职业技术学院学报,2021,36(4):17-20. 被引量：2
8张金福.新时代背景下小学德育途径再思考[J].教师博览（下旬刊）,2021,11(11):17-18.
9陆新芳.小学语文课堂教学中的德育渗透[J].教学管理与教育研究,2021,6(17):45-46. 被引量：1
10何甲平.在高中思想政治教学中培养学生家国情怀的探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(1):25-27. 被引量：1

同被引文献5

1舒扬.高中作文教学:影视资源的杠杆效应[J].文山学院学报,2021,34(4):115-120. 被引量：3
2王俊山,卢家楣.中小学班主任情感素质的调查研究[J].心理与行为研究,2015,13(1):52-58. 被引量：8
3赵陵波,蒋宇婧,任志洪.个体共情能力与攻击性关系的元分析[J].福州大学学报（哲学社会科学版）,2016,30(1):86-93. 被引量：21
4代蕊华,阙粤红.教师共情疲劳:表现、生成机理及干预策略[J].教师教育研究,2022,34(5):77-83. 被引量：10
5高莉敏.英格兰德短篇小说中的共情研究[J].外国文学研究,2023,45(3):156-166. 被引量：1

引证文献1

1舒扬.高中班主任德育工作中共情的价值及其提升路径[J].教育文汇,2025(4):28-31. 被引量：2

二级引证文献2

1虞亦琮.浅谈中职班主任与学生的谈话策略[J].汽车维护与修理,2025(18):25-26.
2陆瑜,孙国芳.多元文化背景下高中班主任沟通育人路径探析[J].中小学班主任,2026(1):40-42.

1谢胜利.基于隐性德育的职业学校校园文化建设[J].广东职业技术教育与研究,2020(5):148-150. 被引量：1
2龙梅.新媒体视角下高职院校课程思政改革探究[J].文学少年,2021(18):0277-0277.
3李祯灿.乡村小学德育隐性课程资源开发研究[J].少年写作,2021(7):25-25.
4张理甫.文化自信视域下地域红色文化资源的开发与利用研究[J].中学地理教学参考,2022(6). 被引量：1
5张太宇,蔡银平,邢永亮.新生代农民工社会美育的理论逻辑与实践理路[J].教育与教学研究,2022,36(1):8-24. 被引量：2
6王志兵,王红蕾,姜春竹,王宇超.《食品化学》课程思政教学改革的探索与实践[J].食品与发酵科技,2021,57(6):132-136. 被引量：11
7崔振成.教师德育能力建设是教师专业发展的底色[J].中国德育,2022,17(3):1-1. 被引量：3
8翟盈盈.体验式教学设计在小学数学中的应用[J].生活教育,2022(3):49-51.
9林梦.学科融合视域下的情境教学在道德与法治课堂中的运用[J].中学课程资源,2022,18(3):23-24. 被引量：2
10谭云周.奉献爱心立德树人--高中德育工作之我思[J].科学咨询,2021(34):122-123.

教育文汇

2022年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中小学隐性德育资源的开发与利用——以S市W教育集团为例被引量：1

参考文献7

二级参考文献23

共引文献24

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中小学隐性德育资源的开发与利用——以S市W教育集团为例 被引量：1

参考文献7

二级参考文献23

共引文献24

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中小学隐性德育资源的开发与利用——以S市W教育集团为例被引量：1