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浅谈如何开展培养学生核心素养的物理教研被引量：2

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摘要经济合作与发展组织(OECD)率先提出了"核心素养"结构模型后,我国的教研工作开始正式由三维培养目标转而步入以学科核心素养为目标的发展中,突出强调学生个人修养、社会关爱、家国情怀,并注重学生自主发展、合作参与、创新实践的培养.本文以理念剖析开始,从教研的角度展开,尝试性地进行了针对培养学生操作能力、探究能力和创新能力的主题研修.通过研修,提升学生的物理实验、合作交流、学以致知、揭示自然及未来造福人类的能力.

作者高建华

机构地区沈阳市铁西区教育研究中心

出处《中学物理》 2020年第18期43-45,共3页

关键词核心素养学科素养操作能力探究能力创新能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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