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基于综合实践活动培养物理建模能力——以“自制杠杆密度计”为例
被引量：
4
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摘要
综合实践相较于传统课堂更能培养学生的建模能力,本文通过对杠杆密度计的理论基础、模型设计以及实践建模过程,体现综合实践活动在培养学生建模能力以及物理素养过程中的作用.
作者
钱嘉
机构地区
无锡市东林中学
出处
《中学物理》
2020年第16期37-39,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“指向科学思维的初中物理‘证据课堂’构建研究”(项目编号:E-a/2018/05)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“支持儿童深度学习的区域推进学校教学变革行动研究”(项目编号:D/2018/02/86)。
关键词
综合实践活动
模型建构
关键能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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