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美英早期三角学教材中的数学文化

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摘要 以1800—1955年间出版的104种美英三角学教材为研究对象,通过对书中的前言、正文引言中有关三角学价值的观点以及这些观点在书中的具体体现的探究,总结出其中蕴含的数学文化内涵,涉及知识源流、学科联系、社会角色和多元文化四个维度.相关观点和素材为当今三角学教学提供了有益的参考.
作者 彭思维 汪晓勤
机构地区 华东师范大学教师教育学院
出处 《中国数学教育（高中版）》 2020年第7期89-96,共8页
基金 上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地项目——数学课程与教学中落实立德树人的研究(A8).
关键词 数学文化 三角学 知识源流 学科联系 社会角色 多元文化
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献93

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共引文献93

中国数学教育（高中版）
2020年 第7期

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