任务型教学在中职英语教学中的运用

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摘要引言与其他学校学生相比,中职学生英语基础薄弱、学习动机不强且自控能力较弱,教师在教学过程中也时常感到力不从心,尽管部分学生经过课堂学习后,英语听、说、读、写能力均有所提高,但仍不会说、不会用,这也充分反映传统教学模式的不足。任务型教学的出现较好地弥补了传统教学模式的不足,以学生为主体是任务型教学的关键,这也契合了教育教学改革的理念。

作者曾丹宁

机构地区广东省佛山市华材职业技术学校

出处《中学生英语》 2020年第24期163-163,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词任务型教学中职学生课堂学习自控能力传统教学模式中职英语教育教学改革学习动机

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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