摘要
中国元素标志具有丰富的文化内涵,是传播中华文化的重要载体。文章对中国元素标志进行分类,通过问卷调查分析汉语学习者对中国元素标志的了解和偏好情况。探究中国元素标志的应用价值及其在国际汉语教学中的具体应用措施,论证将标志融入到国际汉语教学实际中的可行性。
出处
《汉字文化》
2020年第13期159-164,171,共7页
Sinogram Culture
基金
安徽大学2019年大学生创新创业训练计划国家级项目“中国元素标志及其在国际汉语教学中的应用研究”(项目编号:201910357180)成果。
