摘要
中职英语生态型教学模式是一种多因子交织、多维度联动、多要素协同的复合式有机整体。作为教学活动主体的教师,作为学习活动主体的学生,作为教学资源的语言,作为教学环境的课堂是使该模式得以运行和发挥效力的必要实现条件。同时,四种要素之间的动态组合关系与双向互动作用为生态化的教学模式构建起一套外部支持系统,保证教学模式稳定地运行并发挥持久的效力。
出处
《河北职业教育》
2020年第1期47-51,共5页
Hebei Vocational Education
基金
四川省教育厅2017年度教育科研资助金项目职教类一般课题“适应与超越：基于输入假说的中职英语生态教学模式研究”(川教函﹝2017﹞336号)
