摘要
文章通过对广西地方高校应用型人才培养的现状开展一系列研究与实践,构建了"1233"应用型人才培养模式,提出了"课程+师资+机制"三大驱动模式,并进一步对培养体系、课程体系、师资培育机制、专业调整机制、协同育人机制五个方面进行了创新。
出处
《西部素质教育》
2020年第1期153-155,共3页
Western China Quality Education
基金
玉林师范学院2019年高等教育教学改革工程立项项目“产才融合——地方应用型高校‘双元制’人才培养创新模式探索与实践”（编号：2019XJJGYB05）
