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基于高中语文教材的群文阅读教学思考被引量：5

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摘要现行高中语文必修与选修教材选文有限,未能充分满足学生在阅读方面的学习需求。为深化学生的阅读体验,本文分析了高中语文课堂阅读的教学现状,探究了群文阅读教学的有效策略。

作者程红辉

机构地区重庆市梁平红旗中学校

出处《新课程研究（上旬）》 2019年第10期94-95,共2页 New Curriculum Research

关键词高中语文教材群文阅读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2019年第10期

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