摘要
2019年全国Ⅰ卷32题通过设置真实的学术情境,考查学生的历史解释能力。如何解读这一复杂的历史情境,学生需要储备有关雅典民主、法治的知识。民众法庭的职能和地位是怎样的?民众法庭和公民大会谁的权力更大?民众法庭对公民大会的审查是对公民权力的否定吗?为了解决这些问题,笔者结合当前雅典法治研究的一些成果谈谈个人的看法,敬请方家指正。
出处
《中学历史教学》
2019年第12期62-64,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
重庆市“十三五”规划课题《“一点四面”融入高中历史教学的实践研究》（批准号：2016-00-015）阶段性研究成果之一
