渗透物理学史教育体现科学探究本质被引量：9

原文传递

导出

摘要本文尝试在高中物理教学中渗透物理学史教育,从知识建构、方法学习、思想渗透3个维度去引导师生深层次开展探究教学,更好地体现科学探究的本质,切实提高学生物理学科核心素养.

作者陆良荣

机构地区江苏省吴江中等专业学校

出处《物理教师》北大核心 2019年第12期21-24,共4页 Physics Teacher

基金苏州市教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的物理学史教育功能的研究”(项目编号:16032069)阶段性研究成果

关键词物理学史科学探究科学本质物理学科核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1陆良荣.渗透物理学史教育提高课堂教学效益[J].物理教师,2017,38(6):22-24. 被引量：18
2李雪林.渗透物理学史教育体现核心素养内涵[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2016(11):22-23. 被引量：4
3黄秀绢.论物理学史对提升学生科学素养的作用[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2018,36(7):67-69. 被引量：2
4陆良荣.强化实验教育功能彰显物理科学本质[J].中学物理教学参考,2016,0(3):12-14. 被引量：4
5陆良荣.《物理学的重大进展》教学设计[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2016(11):19-21. 被引量：1
6申先甲,李艳平,刘树勇,王士平.谈谈物理学史在素质教育中的作用[J].大学物理,2000,19(11):36-40. 被引量：80

二级参考文献13

1敖琳春.在物理教学中引入物理学史——物理学史在科学素质教育中的作用[J].科教导刊,2014(8):76-77. 被引量：2
2陈世鸥.浅谈物理学史在中学物理教学中的作用[J].四川教育学院学报,2004,20(11):78-79. 被引量：2
3郭春景.谈物理教学中物理学史教育对学生科学素质的培养[J].焦作大学学报,2008,22(1):100-102. 被引量：4
4林喆.追溯与探索——在物理教学中引入物理学史的作用及重要性[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(6):59-61. 被引量：2
5田春刚.在物理教学中引入物理学史[J].科技风,2012(15):209-209. 被引量：1
6朱红.创新科学实验凸现科学本质——以“声音的产生和传播”为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2012(11):69-71. 被引量：3
7胡平.物理实验教学中学生思想的形成与深化[J].物理教师,2013,34(7):2-7. 被引量：3
8申先甲,李艳平,刘树勇,王士平.谈谈物理学史在素质教育中的作用[J].大学物理,2000,19(11):36-40. 被引量：80
9张凤英.物理教学中激活学生创新思维的几点做法及体会[J].物理教师,2014,35(1):26-27. 被引量：4
10耿宜宏.创新演示实验让课堂教学更精彩[J].物理教师,2014,35(1):44-47. 被引量：5

共引文献102

1范泽林,王长江.课程思政:高中物理学科育人的新进路[J].中小学班主任,2021(22):33-38. 被引量：1
2周滢滢,林钦.基于核心素养挖掘物理学史——以“电磁感应定律”发展史为例[J].湖南中学物理,2022(10):36-39.
3张广超,孙文军,孟庆国.高中物理教学中物理观念培养的研究——以“自由落体运动”一节教学为例[J].湖南中学物理,2022(9):12-15.
4王云创,秦丹,刘俊杰,闫鹏,李艳诚.在实验教学中培养创造性思维能力[J].实验室研究与探索,2010,29(5):140-142. 被引量：19
5白云朋.结合物理学史选择研究性学习课题,培养学生的创新思维[J].宿州教育学院学报,2004,7(3):134-136.
6罗红,朱本超,张鹏程.医学物理学中科学素质教育的思考[J].中国医学物理学杂志,2011,28(3):2698-2700.
7虞凤英.基于教育创新理念的大学物理教学探讨[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2004,18(3):77-79. 被引量：2
8王廷江.从物理教材有关光电效应错误论述中引起的一些思考[J].物理通报,2004(8):21-22.
9王华英,江荣平.注重思维方法教学,提高学生的思维能力[J].河北建筑科技学院学报（社会科学版）,2004,21(3):60-60.
10张勇.物理学史与创新能力培养[J].株洲师范高等专科学校学报,2005,10(2):79-81. 被引量：7

同被引文献87

1颜辉.科学探究去“套路化” 激活物理核心素养——以“科学探究:向心力”教学为例[J].湖南中学物理,2021(9):57-59. 被引量：1
2孔琳琳,张金良.基于多元智能理论培养学生科学探究素养[J].湖南中学物理,2021(7):1-3. 被引量：2
3郭桂周,辛文逸,李明丽.人教版初中物理教科书中的科学史研究——科学本质观的视角[J].湖南中学物理,2021(6):10-13. 被引量：1
4李铁.科学探究能力评价标准的构建与应用[J].湖南中学物理,2020(12):1-3. 被引量：1
5陈琴,庞丽娟.论科学的本质与科学教育[J].北京大学教育评论,2005,3(2):70-74. 被引量：30
6刘健智.论中学生科学本质观的内涵[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2006,24(5):1-3. 被引量：26
7储文启.论物理教学中的理想化思维方法[J].连云港师范高等专科学校学报,1998,16(4):34-35. 被引量：2
8张杰,朱炜.物理科学探究教学的现状及思考[J].中学物理教学参考,2010(6):5-7. 被引量：1
9蔡铁权,陈丽华.当代科学本质观的文化趋向与科学教育改革[J].全球教育展望,2010,39(7):83-88. 被引量：9
10侯新杰,栗素姣,王莹,安淑盈.职前物理教师科学本质观的调查分析及其提升策略[J].物理教师,2013,34(4):5-7. 被引量：2

引证文献9

1张颖珍,徐莹,于海波.国内物理学科核心素养的研究动态、热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J].中学物理,2020,38(13):30-35. 被引量：5
2冯爱丽.高中物理学史教学现状调查与分析[J].中国现代教育装备,2021(8):66-68.
3张辉,吴惠,彭朝阳,保永亮,吴振楠.融入思政意识的HPS教育在物理学史教学中的应用--以“楞次定律”为例[J].物理通报,2022,51(6):72-76. 被引量：1
4张泊.论学史教育价值渗透物理教学实践的启示与设计思路[J].中学物理,2022,40(16):28-30. 被引量：2
5王建芳,彭延兵.基于“项目化”的初中物理作业设计初探——以“制作物理发展时间轴”为例[J].物理教学,2023,45(1):41-45. 被引量：5
6郑柔纯,李德安.国内科学探究研究内容的综述与展望——以物理学科视角[J].物理教师,2023,44(7):2-5. 被引量：2
7鲁世明.高中物理教学中理想化方法的培养策略[J].物理教师,2023,44(12):36-39. 被引量：7
8陆良荣.汲取物理学史智慧提升科学探究品质[J].中学物理教学参考,2024(25):16-20.
9张黎,周少娜.国内科学本质教育研究的综述和展望——以物理学科视角[J].物理教师,2024,45(12):8-13. 被引量：2

二级引证文献24

1吴菁华.基于跨学科实践的初中物理单元长作业设计[J].广西物理,2023,44(3):143-145. 被引量：3
2罗毛羽.基于CiteSpace的物理核心素养研究热点和趋势分析[J].中学物理,2021,39(5):5-9.
3王玉春,张晓.在物理学科中培养学生科学态度与责任的教学策略及案例[J].物理教师,2021,42(5):23-28. 被引量：17
4方福举.基于关键能力培养的“问题指引式”物理实验教学探索[J].中学理科园地,2023,19(5):32-34.
5陆丁,张利国,张保行.融入物理学史提升核心素养的探索[J].中学物理,2023,41(20):59-61. 被引量：3
6张喜.面向学科核心素养的初中物理大单元教学——以“电流和电路”大单元教学为例[J].教育观察,2023,12(26):109-112. 被引量：6
7袁淇,钟仪,皮飞鹏.二十一世纪以来国内中学物理作业研究综述——基于CNKI数据库的知识图谱与内容分析[J].中学物理,2024,42(2):7-11.
8刘雨欣,荆鹏.高考物理实验研究的变迁脉络、热点分析与未来展望[J].中学物理,2024,42(7):2-8. 被引量：4
9金行,齐永芳.学生自主命题在高中物理教学中的实践与反思[J].数理天地（高中版）,2024(10):101-103. 被引量：1
10林玉娥.深度学习视域下的高中物理教学改进策略[J].数理天地（高中版）,2024(12):78-80.

1丁丹华.核心素养视域下物理学史的教学价值[J].理科考试研究,2019,0(19):42-44. 被引量：1
2肖芩.物理学史教育在教学中的作用[J].课程教材教学研究（教育研究）,2019,0(9):43-45.

物理教师

2019年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

渗透物理学史教育体现科学探究本质被引量：9

参考文献6

二级参考文献13

共引文献102

同被引文献87

引证文献9

二级引证文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

渗透物理学史教育 体现科学探究本质 被引量：9

参考文献6

二级参考文献13

共引文献102

同被引文献87

引证文献9

二级引证文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

渗透物理学史教育体现科学探究本质被引量：9