摘要
该文探讨将思维导图这种可视化、发散性的思维工具融入高师院校美术师范生创新思维和能力培养的意义,通过探讨在常规美术教学活动和职业技能比赛中运用思维导图进行学习的可行性策略,寻求提升高师美术生创新思维和能力的有效途径,从而提高高师美术生的职业能力和综合素质.
出处
《美术教育研究》
2019年第20期182-183,186,共3页
Art Education Research
基金
2016年广西幼儿师范高等专科学校校级教科研项目“基于渐进式职业能力培养的高职美术教育专业教学实践课程研究”（2016YZB24）
