出处
《吉林教育科学(普教研究)》
2001年第6期28-29,共2页
Jilin Researches in General Education
同被引文献7
-
1周茂平.加强教改立项课题研究过程管理 提高课题成果应用价值[J].江西理工大学学报,2006,27(2):86-87. 被引量:10
-
2张文.教改立项课题成果转化的微观动力分析[J].东华理工大学学报(社会科学版),2008,27(4):342-344. 被引量:4
-
3罗家国.高校教改立项课题成果转化难的原因与解决途径[J].江西理工大学学报,2008,29(6):94-95. 被引量:4
-
4黄秋兰.浅论教育科研成果的应用[J].江西教育科研,2002(6):15-17. 被引量:1
-
5彭兰,阳荣威.教育研究成果转化机制浅析[J].教育评论,2002(4):19-21. 被引量:5
-
6张勇华.浅谈教育科研成果的转化[J].高教论坛,2003(2):124-126. 被引量:9
-
7曹绍炼.论教育科研成果转化中亟待解决的几个问题[J].厦门教育学院学报,2003,5(4):39-41. 被引量:4
-
1吴群志.目前中小学教师参加教育科研工作存在的问题和对策[J].天津市教科院学报,2003,15(3):50-52. 被引量:2
-
2何莉.培养小学生适应环境的心理素质初探[J].社会心理科学,2000,15(2):43-44.
-
3陈长霞.提问与高效英语课堂的构建[J].吉林教育(综合),2016,0(9):53-53.
-
4胡锦涛.在全国教育工作会议上的讲话[J].国内高等教育教学研究动态,2010(17):1-1.
-
5张志伟,周晓辉.学校教科成果推广应用的组织与实施[J].浙江教育科学,2002(4):15-18.
-
6谢书阳,王萍玉,焦飞,马颖.将科研理论和新知识融入生物化学教学的体会[J].卫生职业教育,2008,26(16):64-65. 被引量:4
-
7薛丁一,冯士腾,杨振英.区(县)教科所(室)开展课题研究的特点[J].教育科学研究,1993(1):48-48.
-
8黄慧,许乃英.加强电教研究成果的推广应用工作[J].中国电化教育,1995(12):8-9.
-
9郝冬明.浅谈多媒体教学中存在的问题[J].成才之路,2008,0(3):71-71.
-
10徐腾.从文化素质入手推进素质教育[J].甘肃教育,2008(23):7-7.
;