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工作室教学模式下的产品设计专业应用型人才培养初探被引量：1

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摘要工作室制教学模式的有效开展需结合学校办学定位,根据产品设计专业的实际情况,将工作室教学纳入人才培养体系,整合校企资源、协同发展,凝练特色,明确目标和定位。通过加强师资队伍建设、完善的教学体系以及有效的运行保障机制发挥工作室教学的优势和实效,推动产品设计专业教学改革,提升产品设计专业应用型人才培养质量,以满足社会发展的需要。

作者苏赞

机构地区河南师范大学新联学院

出处《美与时代（创意）（上）》 2019年第9期127-128,共2页 Designs

基金河南师范大学新联学院2019年度教育教学改革研究项目“工作室教学模式下的产品设计专业应用型人才培养研究”（18-02-21）研究成果

关键词工作室教学模式产品设计应用型人才实践型教学

分类号 TB472-4 [一般工业技术—工业设计] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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美与时代（创意）（上）

2019年第9期

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