期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教育大计教师为本——杨贤江教师观述评被引量：1

下载PDF

导出

摘要杨贤江的教师观历经教育万能论、民主主义观、达到共产主义观而日臻完善,他提出了要全面培养教师的政治、道德和文化素质,对我们今天的教育很有启发。

作者崔伟鹏许军国

机构地区宁波市鄞州区江镇成人文化技术学校

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第3期60-62,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词杨贤江教师观政治素质道德素质文化素质素质教育教育思想

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G40－092.6 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献16

1黄书光.从上海到全国:杨贤江教育哲学观及其学术影响[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2005,7(4):65-68. 被引量：2
2谢玲玲.浅论杨贤江关于学生自动的学习观[J].宁波经济（三江论坛）,2006(5):44-47. 被引量：2
3肖朗,陈家顺.杨贤江的“全人生指导”思想——“人的全面发展”教育思想本土化的范例[J].教育研究,2006,27(9):19-23. 被引量：20
4罗时铭,苏肖晴.杨贤江体育思想研究[J].体育文化导刊,2008(2):113-116. 被引量：6
5王小丁.杨贤江“全人生指导”的内涵及当代价值诉求[J].四川文理学院学报,2008,18(4):69-72. 被引量：3
6陈淑维.杨贤江教师职业素质观及其对教师发展的启示[J].宁波大学学报（教育科学版）,2009,31(4):34-38. 被引量：2
7熊曜.“全人生指导”理论的现实意义[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版）,2006,27(3):69-70. 被引量：2
8申国昌,陈德安.杨贤江的学习思想[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2002,20(2):85-96. 被引量：4
9李安.基于高校思想政治教育视阈下的杨贤江“全人生指导”思想研究[J].大众科技,2014,16(10):219-222. 被引量：1
10吕宜倩.杨贤江德育思想初探[J].改革与开放,2009(7X):164-165. 被引量：1

引证文献1

1梁艳,杨宏雨.杨贤江“全人生指导”思想研究综述[J].哈尔滨师范大学社会科学学报,2016,6(5):160-165. 被引量：2

二级引证文献2

1童锋,夏泉.杨贤江补充读物教学法的当代价值及现实路径[J].教育与教学研究,2020,34(2):7-17. 被引量：1
2姚艳,吴小鸥.杨贤江美育思想及其当代启示[J].宁波大学学报（教育科学版）,2024,46(6):57-65. 被引量：1

1李明.论学校教育功能的有限性[J].教学与管理（中学版）,2012(1):20-22. 被引量：3
2张春梅.浅论教育万能论的历史价值和局限性[J].当代教育科学,2003(1):44-44.
3教育万能论[J].课堂内外（教研论坛）,2012(8):39-39.
4喻学林,杜时忠.“德育万能论”:历史留下的一面“镜子”[J].山西师大学报（社会科学版）,2006,33(5):135-138. 被引量：3
5明庆华,程斯辉.不应误解学校教育——对当前几种教育倾向的反思[J].中国教育学刊,2005(6):1-4.
6明庆华,程斯辉.不应误解学校教育——对当前几种教育倾向的反思[J].教育情报参考,2005(9):11-12.
7何小波.教育具有有限性——对“教育是一个系统工程”的一点认识[J].邢台职业技术学院学报,2004,21(6):10-11. 被引量：1
8杜友.教育万能论的产生及其主张[J].教育探索,2005(3):46-47.
9李静美.教育理论与实践相互转化的条件和误区[J].教育观察,2013,2(31):20-22.
10陈阳.人与环境、教育的关系——《关于费尔巴哈的提纲》读书笔记[J].青春岁月,2016,0(17):200-200. 被引量：1

宁波大学学报（教育科学版）

2002年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部