摘要
在建筑教育领域,建筑结构设计是不可忽视的教学内容,它包括建筑学、土木工程以及建筑管理等众多专业课程,它属于建筑基础课程,同样也是技术性课程。其特点是内容广泛、知识覆盖广、连续墙,并且技术的实用性强,这些课程对于学生的逻辑思维能力要求很高,从阶段我国建筑结构教学的总体情况来看,其中依旧存在一些问题,比如教学内容陈旧、教学方法落后、忽视学生主体性等等。本文中针对这些问题,对建筑结构设计教学的优化策略进行几点分析。
出处
《才智》
2016年第8期98-98,共1页
Ability and Wisdom
