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基于整合教育观的学前儿童英语教学探析

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摘要学前儿童的语言学习是一个整合系统,不能与其他领域的学习割裂开来。本文在对学前儿童语言学习整合教育分析基础上,提出通过对教育目标、教育内容和教育方式进行整合,从而在学前儿童英语教学中开展整合教育,并结合万圣节文化,设计开展学前儿童英语整合教育的案例。

作者李雨婷张宁李欣欣

机构地区陕西学前师范学院外国语言文学系

出处《新西部（中旬·理论）》 2018年第3期154-155,共2页 New Western

基金陕西省2015年大学生创新创业训练计划项目(编号:2328) 2015年陕西学前师范学院大学生创新创业训练计划项目(编号:2015DC071)

关键词整合教育观学前儿童英语教学整合设计

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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新西部（中旬·理论）

2018年第3期

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