摘要
对612名选修慕课大学生的调查显示:95.1%的学生满意度较高,4.9%学生的满意度较低。从人口统计学变量分析满意度的影响因素为:男生的满意度显著高于女生;大四学生的满意度显著高于低年级学生;理工科学生的满意度显著高于文科学生;但是,学生的生源地和院校类型对满意度没有显著影响。为了提高慕课满意度,应重视女生学习体验,鼓励她们参与生师互动;加强新生入学教育,激发学习动机;了解学生兴趣,增设文科类课程,优化课件制作。
出处
《高教论坛》
2018年第1期69-75,共7页
higher education forum
基金
国家社会科学基金教育学项目"治理理论视域下的我国高校教师评价制度研究"(BFA140042)
"MOOCs实现教学质量提升的路径研究"(2015272)
