摘要
小学生的自制力较差,加上天性活泼顽皮,在校园内经常表现出一些不当行为,如课上交头接耳、扰乱课堂秩序、课后不能保质保量完成作业等。在这种情况下,教师需要针对学生存在的问题,采取合理惩罚措施,以达到警醒教育、帮助改正的目的。但是由于部分教师在惩罚学生时带有个人情绪,没有准确把握合理惩罚的尺度,容易出现矫枉过正现象,反而给学生的身体和心理带来了伤害。因此,如何在教学管理中运用合理惩罚,成为教师教育工作中需要考虑的问题。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第11期39-40,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
