摘要
根据在周厚秀、朱京慈研制的临床能力评价表基础上进行修正的评价表,采用自评和他评相结合的方式对80名民族高职实习护生进行评价。结果显示,对民族护生临床能力自评和他评比较,护理沟通能力自评高于他评,护生自我发展能力自评低于他评。研究结论认为,汉语水平是制约民族护生临床能力的瓶颈,临床教学能力是民族护生人才培养努力的方向。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第4期94-96,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2014年国家高层次后备人才支持项目
阿克苏职业技术学院社科重点课题(项目编号RSZ-2015-01)
