摘要
目的:研究多媒体与PBL结合在《中医骨伤科学》教学中的应用及效果。方法:选取中医学专业本科生120人作为研究对象,随机分为对照组40人、研究组80人,对照组采用传统教学法,研究组采用多媒体与PBL结合教学法;课程结束后采用DREEM评分表和课程综合考核评价分析。结果:研究组DREEM评分表中除"对教师的知觉"一项外,其余项评分及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组考核成绩比较,总通过率及良好率差异无统计学意义(P>0.05);优秀率、一般率及较差率差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多媒体与PBL相结合的教学方法与传统教学方法相比,学生具有更好的学习的知觉、学术自我知觉、环境自我知觉以及社交自我知觉,同时能提高优秀率、降低较差水平率。(见表2)
出处
《湖南中医杂志》
2017年第2期105-106,共2页
Hunan Journal of Traditional Chinese Medicine
基金
湖南中医药大学校级教改项目(编号:2015-JG048
2015-JG049)
湖南中医药大学湘杏学院教改项目(2014年22号)
