摘要
本文设计了元认知策略和跨文化交际能力两个量表,经信度和效度检验后随机抽取50名英语专业学生匿名调查,经统计分析得出结论,即学习者元认知策略使用与跨文化交际能力呈中等程度正相关,为利用元认知策略培训提升跨文化能力提供了实证依据。
出处
《戏剧之家》
2015年第22期193-193,共1页
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基金
2013年吉林工程技术师范学院科研项目"元认知策略与外语学习者跨文化交际能力的相关性研究"(项目编号:X2013034)
2015年吉林省教育厅"十二五"社科项目"元认知策略培训与外语学习者跨文化交际能力发展的相关性研究"(项目编号:2015第311号)阶段成果
