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小学数学课堂的个性化教学

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摘要小学数学课堂教学要凸显个性化,还有很多方面,它的内涵十分广泛,我们要在教学实践中逐步探索,要注重学生在数学学习过程中充分发挥自己的个性,展示自己的个性,做到教师个性化的教和学生个性化的学的统一。

作者叶桂英

机构地区福建省南平市浦城县九牧中心小学

出处《文理导航》 2015年第18期45-45,共1页

关键词数学个性化活动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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