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摘要近几年来，我们幼儿园有计划地开展园本教研活动，一般每学期围绕1～2个具有普遍性的问题进行深入研讨，有效地促进了教师的专业发展。但与此同时，我们也发现这种教研活动不能满足教师个性化的需要，也不能解决教师当下急需解决的问题。

作者俞文珺

机构地区上海普陀区豪园幼儿园

出处《幼儿教育（教育教学）》 2010年第6期28-29,共2页 Early Childhood Education

关键词教研活动专业发展幼儿园普遍性教师个性化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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幼儿教育（教育教学）

2010年第6期

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