从杨振宁的治学经历看大学生的成才之道被引量：2

下载PDF

导出

摘要杨振宁是著名物理学家 ,获诺贝尔物理奖 ,他的治学经历在思维方式、治学方法、研究风格等方面给大学生成才以极大启示。

作者刘桂芬

机构地区右江民族医学院

出处《广西社会科学》 2001年第4期164-166,共3页 Social Sciences in Guangxi

关键词杨振宁治学经历大学生成才之道

分类号 G64 [文化科学—高等教育学] C96 [经济管理—人力资源管理]

引文网络
相关文献

参考文献7

1[14]王程,农生.诺贝奖金获得者传[Z].湖南科技出版社,1985.
2[3][5][10]杨振宁.我的治学经历与体会[Z].在华中理工大学名誉教授受聘仪式上的讲话.
3叶松庆.杨振宁的治学经历对科技教育的启示[J].安徽教育学院学报,2000,18(1):65-68. 被引量：1
4杨叔子.身需彩凤双飞翼[J].高等教育研究,1995,(6):7.
5杨振宁.美与物理学[J].浙江大学学报（社会科学版）,1998,28(3):1-8. 被引量：12
6黄全愈.素质教育在美国[Z].广东教育出版社,1999.
7龚放,岳晓东.强化问题意识造就创新人才[J].高等教育研究,2000,21(1):57-61. 被引量：58

二级参考文献5

1马中骐.杨振宁教授荣获富兰克林奖章和鲍威尔奖──杨－米尔斯规范场理论简介[J].物理,1995,24(8):458-462. 被引量：9
2[英]贝弗里奇(W·I·B·Beveridge) 著,陈捷.科学研究的艺术[M]科学出版社,1979.
3杨振宁.统计力学和多体问题的研究体验[J].自然杂志,1989,12(10):723-728. 被引量：1
4杨振宁教授在与广西物理学界代表座谈会上的发言[J].广西物理,1995,16(Z2):9-15. 被引量：1
5碧青,安泰.点燃智慧之火——记杨振宁教授[J].自然杂志,1986,10(7):483-491. 被引量：4

共引文献70

1侯丽俊.OBE理念下的行政公文写作教学设计[J].创新创业理论研究与实践,2023(8):22-24.
2邓爱民,王向东,朱为玄,徐道远.关于新时代大学生素质教育的思考[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2002,16(5):64-67. 被引量：1
3王哲.关于“教”与“学”问题意识培养的若干思考[J].胜利油田党校学报,2001,14(4):88-90.
4沈建军.试论高中数学教学中学生问题意识的培养策略[J].数学学习与研究,2012(19):42-42. 被引量：11
5吴麟.以问题为中心:论新闻传播史教学困境的破解[J].新闻界,2011(9):137-140. 被引量：1
6胡春亮.对高职教材的几点思考[J].中国科教博览,2004(11):44-45.
7顾雪松.新世纪应用写作应有新的教学模式[J].应用写作,2003(1):4-6. 被引量：2
8殷磊.学校文化建设与教师专业发展[J].中国高教研究,2005(3):53-55. 被引量：24
9许慧玲.加强应用写作课教学改革,提高学生就业能力[J].甘肃广播电视大学学报,2005,15(3):57-59. 被引量：2
10王桂龙.创新教育背景下的高校校园文化环境建设[J].镇江高专学报,2005,18(2):23-25. 被引量：6

同被引文献6

1高策.杨振宁--与爱因斯坦比肩的物理学家[J].科学技术与辩证法,1998,(4).
2[15]杨振宁.陈嘉庚谈青少年发明奖及教育问题[N].联合早报(新加坡),1986-12-31.
3谢扬举.杨振宁论科学与人文关系述评[J].西北大学学报（哲学社会科学版）,2000,30(3):49-55. 被引量：4
4张天宝.试论主体性教育的基本理念[J].教育研究,2000,21(8):13-18. 被引量：135
5杨振宁.中国的文化与科学技术[J].西安交通大学学报（社会科学版）,2001,21(2):1-4. 被引量：5
6郑东辉,施莉.全球化时代的教师新角色[J].现代教育科学（高教研究）,2003(4):42-44. 被引量：1

引证文献2

1鲁虹,邱吉庆,武晓琳.试论教师在创新教育中的作用[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2004,17(1):87-88.
2韩良恺.杨振宁的物理教育思想[J].现代教育科学（高教研究）,2003(3):43-46. 被引量：2

二级引证文献2

1秦允豪.从物理现象着手教好活的物理学——谈2011年国家级精品教材《普通物理学教程热学》第3版和2005年国家级精品课程热学[J].物理与工程,2013,23(2):6-15. 被引量：4
2李学丽.基于西南联大人才特质的创新性人才内涵本真追求[J].临沂大学学报,2014,36(3):47-50. 被引量：1

1费孝通.从人类学是一门交叉的学科谈起[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,1997,20(2):20-22. 被引量：13
2黄昆,何春藩.我的治学之路[J].中国科技奖励,2002(2):4-7.
3周学舜.周谷城治学经历浅述[J].晓庄学院社会科学学报,1988,17(5):94-96.
4胡迺武.我的治学经历和学术思想[J].毛泽东邓小平理论研究,2015(10):85-90.
5邢永昌.育才之路与大学生成才之道[J].煤炭高等教育,1998,16(3):5-8.
6李永华.我用爱心铸师魂[J].今日教育（当代幼教）,2008(11):1-1.
7赵小永.试论如何提高学生阅读能力[J].神州,2012(24):173-173.
8孙悟空的成才之道[J].百柳（简妙作文中学生必读）,2014(4):24-25.
9邓梅.农村小学生课外阅读指导[J].师道（教研）,2011(1):39-39.
10孙庆国.艺考生圆梦之路感悟艺术特色高中美术生的成才之道[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(13):132-133.

广西社会科学

2001年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从杨振宁的治学经历看大学生的成才之道被引量：2

参考文献7

二级参考文献5

共引文献70

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从杨振宁的治学经历看大学生的成才之道 被引量：2

参考文献7

二级参考文献5

共引文献70

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从杨振宁的治学经历看大学生的成才之道被引量：2