摘要
为了提高学生的理解性和积极性,将模拟教学方法应用于该课程,从而促进学生参与学习的兴趣和拓展知识面,培养学生的理解及动手能力,活跃课堂气氛,增加学生与教师的交流机会,对教师也提出了更高的要求。本研究将100名学生按班别分为试验班与对照班,试验班采用模拟教学法,其综合技能总优良率为90.38%,对照班采用传统教学方法,其综合技能总优良率为68.75%;试验班在不同场景下实施训练后的综合技能整体提高情况优于对照班(P<0.05);模拟教学法可有效提高学生的综合技能,改善教学效果。
出处
《包头医学院学报》
CAS
2015年第1期131-133,共3页
Journal of Baotou Medical College
