期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职机电类专业分段式、模块化集中式教学的研究
被引量:
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过机电类专业教学改革的研究,探索分段式、模块化教学模式;通过以能力目标为主线,设计机电一体化技术专业模块化的课程体系、目标产品的教学模式、分阶段的教学组织形式、项目化的教学方法;分析分段式、模块化教学存在的问题以及应注意的问题。
作者
李晓红
陈伟珍
机构地区
广西水利电力职业技术学院
出处
《广西教育》
2014年第31期157-158,共2页
关键词
分段式
模块化教学
集中式
教学改革
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
5
参考文献
2
1
黄东,段莹.
高职院校多学期制改革的探索[J]
.广西教育,2012(7):54-56.
被引量:6
2
黄锦祝.
高职“多学期”教学组织模式改革与实践[J]
.教育教学论坛,2012(9):156-157.
被引量:8
二级参考文献
6
1
张玉福,左秀丽.
高职教育实行“三学期”教学管理改革实践与探索[J]
.辽宁高职学报,2006,8(5):30-31.
被引量:4
2
邝小梅.
高校推行三学期制改革的思考[J]
.科教文汇,2009(34):1-2.
被引量:19
3
李湘祁.
学分制条件下推行学期改革的思考[J]
.世纪桥,2010(13):137-138.
被引量:2
4
李永东,李智兰.
完善高校三学期制的建议——基于相关问卷调查的对策研究[J]
.西南农业大学学报(社会科学版),2011,9(3):172-176.
被引量:8
5
赵永红.
高职示范院校建设的取向[J]
.唐山职业技术学院学报,2011,9(1):18-20.
被引量:1
6
周楠.
关于独立学院实行三学期制的思考[J]
.科技致富向导,2011(24):66-66.
被引量:3
共引文献
11
1
白桂银,胡亚波.
应用电子技术专业“六学期、十段式”教学组织模式探索[J]
.科教导刊,2013(1):62-62.
被引量:3
2
李晓红,赵新业.
高职“多学期、分段式”教学组织模式的研究与实践[J]
.中国电力教育,2013(5):49-50.
被引量:12
3
陈红,李瑞璐.
“短学期”制下珠宝高职教育的实践与探索——以珠宝首饰工艺及鉴定专业为例[J]
.科技视界,2013(35):248-248.
4
马美蓉.
高职院校涉农专业“短学期制”思考[J]
.职教通讯,2014(13):56-59.
5
张淑娟,张德芳,严军虎.
护理专业人才培养模式及课程体系改革的探索[J]
.卫生职业教育,2014,32(18):75-76.
被引量:1
6
刘宇明.
羽毛球课程分段教学研究[J]
.当代体育科技,2015,5(8):159-159.
7
屠群峰.
高职试行多学期、分段式教学组织管理的研究[J]
.浙江交通职业技术学院学报,2015,16(2):38-41.
被引量:3
8
吴希慧.
会计电算化专业“六学期、四段式”教学组织模式构建与实践[J]
.人才资源开发,2015(12):230-232.
9
吴悦芳,赵小春.
基于“多学期、分段式”教学改革的培养质量提升路径研究[J]
.广东教育(职教),2016,0(3):32-34.
10
陈婵娟.
“多学期分段式”教学组织模式对提升学生职业能力的研究——以高职《3D打印技术》课程为例[J]
.才智,2019(1):90-90.
被引量:2
同被引文献
11
1
何茂农,王玉峰.
分段式模块化教学模式探索[J]
.中国培训,2006(11):52-53.
被引量:18
2
洪霄,付彬,李涤非.
高职院校项目化教学探讨[J]
.中国成人教育,2008(11):92-93.
被引量:210
3
章广明.
园林专业设计类课程分段式教学安排模式的探讨[J]
.中国林业教育,2008,26(4):57-59.
被引量:11
4
吴朗.
地方高校工科专业课分段式教学模式的研究[J]
.宜春学院学报,2009,31(2):160-161.
被引量:4
5
王伟华,王正宽,崔树清.
分段式项目化实习教学模式的探讨与实践[J]
.石油教育,2010(3):35-38.
被引量:2
6
万达,陈新,曹勇.
高职院校分段式教学改革探讨[J]
.包装学报,2012,4(2):85-88.
被引量:11
7
张诺,张文秀,郑建华.
高职院校多学期分段式教学组织模式探讨[J]
.合作经济与科技,2012(15):126-127.
被引量:15
8
岳琳,刘臻.
海峡两岸大学生团队意识及创新能力的比较研究——以台湾世新大学和陕西理工学院为例[J]
.产业与科技论坛,2014,13(6):139-142.
被引量:1
9
陈甦.
高职《连锁经营管理》课程“校企交替分段式”教学模式改革实践研究——以武汉软件工程职业学院为例[J]
.当代经济,2014,31(21):100-101.
被引量:3
10
陈怡.
高职院校创新创业人才培养模式研究[J]
.教育与职业,2015(3):34-35.
被引量:44
引证文献
3
1
周路坦,王兵.
高职眼视光专业“多学期、分段式”教学组织模式的改革与探究[J]
.卫生职业教育,2015,33(12):41-42.
被引量:1
2
周涛,刘棣中.
高职机电类专业学生创新能力培养的研究[J]
.装备制造技术,2016(8):230-231.
被引量:2
3
吴海波,卢宗业,陆莹.
创新创业背景下高职艺术设计专业分段式项目化教学模式研究——以广西机电职业技术学院家具艺术设计专业为例[J]
.广西教育,2017,0(3):174-175.
被引量:2
二级引证文献
5
1
黎泉,何永玲,蒋庆华,刘建群.
地方院校涉海机电类人才职业能力培养的研究[J]
.产业科技创新,2020,2(19):107-108.
2
杜国青.
基于创新能力培养的高职机电类专业研究[J]
.南方农机,2019,50(14):126-126.
被引量:1
3
韩丁,孙靖,李静,魏瑞华.
视觉健康管理背景下眼视光教育的探索与实践[J]
.眼科学报,2021,36(2):176-182.
被引量:4
4
吴海波,陆莹.
基于桂作技艺传承创新的高素质复合型家具艺术设计技术技能人才培养探索与实践[J]
.美术教育研究,2022(2):133-134.
5
薛成城.
艺术设计专业创新创业实践教学模式的探讨[J]
.艺术品鉴,2018(4Z):279-280.
1
石善革,毕强.
分段式本科生导师制导师与班主任辅导员的角色关系研究[J]
.林区教学,2013(4):66-67.
被引量:1
2
金陈.
“缄默”策略在“课堂45分钟分段式模块教学”中的实践研究[J]
.学子(理论版),2013(5):77-78.
3
徐攀锋.
以45分钟分段式模块构有效高中历史课堂——以《新文化运动》课堂教学为例[J]
.魅力中国,2013(11):117-118.
4
刘从惠,高红,刘长勇.
分段式达标模式在临床教学中的应用[J]
.现代教育,2014(11):42-43.
5
杨阳,张岩.
研究性学习课程《小蜜蜂的家》教学设计[J]
.中国电化教育,2005(10):70-72.
被引量:2
6
周叶林.
市场营销专业中高职分段式学制模式下的课程衔接创新研究[J]
.课程教育研究,2013(4):249-250.
被引量:3
7
王硕.
浅谈提高“机电一体化技术”课程教学效果的体会[J]
.科技资讯,2016,14(27):89-89.
被引量:2
8
罗琼.
论高职学生能力培养及专业核心课程教学改革[J]
.现代商贸工业,2012,24(15):151-152.
被引量:2
9
宋严利.
浅谈《服装结构制图》教学[J]
.西北职教,2012(1):43-43.
10
阳卫文.
分段式模块化教学改革探讨与实践[J]
.科技创新导报,2009,6(21):154-155.
被引量:7
广西教育
2014年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部