出处
《宁夏教育》
2002年第7期11-15,共5页
Ningxia Education
同被引文献41
-
1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量:2878
-
2张建伟.反思——改进教师教学行为的新思路[J].北京师范大学学报(社会科学版),1997(4):56-62. 被引量:224
-
3杨成礼.新课程理念下的教师教学方式调查与研究[J].淮南师范学院学报,2004,6(4):102-103. 被引量:5
-
4胡卫平,韩琴,温彭年,李金碧.小学新课程实施现状调查报告[J].课程·教材·教法,2005,25(2):8-15. 被引量:25
-
5张波.对当前我国中学教师能力素质状况的分析与思考[J].广东教育学院学报,2000,20(4):106-110. 被引量:19
-
6刘茜.高中新课程实施中出现的七个问题[J].当代教育科学,2005(1):64-64. 被引量:7
-
7佟雨臣.新课程实施现状调查报告[J].辽宁教育,2005(4):13-14. 被引量:6
-
8王新民.简论进化论对教育的启示[J].中国成人教育,2005(7):13-14. 被引量:1
-
9缪舜.提高学校物力课程资源利用率的思考[J].教学与管理(小学版),2002(3):10-11. 被引量:4
-
10彼得·圣吉[美]著.郭进隆译.第五项修炼:学习型组织的艺术和实务[M].上海:三联书店.1998.
引证文献6
-
1孔凡哲.中小学教师素质结构与进修课程的反思[J].中小学教师培训,2004(10):24-27. 被引量:2
-
2张兆芹,罗玉云.学习型组织理论视角下的教师专业发展[J].课程·教材·教法,2005,25(11):72-77. 被引量:32
-
3王新民.进化论教育思想对新课程实施的启发[J].南阳师范学院学报,2006,5(5):112-114.
-
4刘志军.课程评价的现状、问题与展望[J].课程·教材·教法,2007,27(1):3-12. 被引量:58
-
5黄必超.农村贫困地区中学课程资源开发利用的现状与问题分析[J].南宁师范高等专科学校学报,2007,24(1):132-135. 被引量:1
-
6金英,金梅.学习型组织理论下新型教师的发展方向[J].吉林工程技术师范学院学报,2009,25(6):37-38. 被引量:2
二级引证文献95
-
1张春苓,孟庆强,韩雪.解析校本培训的组织与实施[J].中国科教创新导刊,2008(32):11-12.
-
2赵宇阳.基于团队角色维度下的教师专业化发展[J].山西师大学报(社会科学版),2009,36(S1):162-163.
-
3刘京丽.开展整体性课程建设评价 提高人才培养质量[J].教书育人(高教论坛),2011(33):80-81. 被引量:1
-
4林婷.对数学教师专业化的思考[J].中学数学研究,2006(4):5-7. 被引量:2
-
5宋秋英.教育生态学视野下的教师专业发展[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2006(3):31-33. 被引量:4
-
6朱旭东,周钧.教师专业发展研究述评[J].中国教育学刊,2007(1):68-73. 被引量:152
-
7何洪.以校为本,引领教师在合作中发展[J].当代教育论坛(校长教育研究),2007(3):88-90. 被引量:2
-
8陈静静.对课程改革论争重点问题的再思考[J].全球教育展望,2007,36(9):27-32. 被引量:3
-
9孔凡哲,史宁中.教师使用教科书的过程分析与水平测定[J].上海教育科研,2008(3):4-9. 被引量:50
-
10周卫东.构建学习型组织 促进教师专业发展[J].继续教育研究,2008(4):76-77. 被引量:5
-
1吕玉素.驽马自知征途远 不须扬鞭自奋蹄——灵武实验区小学语文教师教科研活动的做法与体会[J].宁夏教育科研,2003(1):20-21.
-
2马登海,纪福生.走马新课堂 感受新气息——灵武实验区新课程课堂教学掠影[J].宁夏教育,2003(7):15-17.
-
3突出文化育人 引领学生全面发展——灵武市第三小学[J].宁夏教育,2008(7):135-135.
-
4江南.全面推进我区义务教育均衡发展[J].宁夏教育,2013(7):79-79.
-
52004年国家课改实验区历史与社会毕业考试试题[J].山西教育(教学版),2005(5):33-36.
-
6杜抒.别开生面的点名活动[J].贵州教育,2007(1).
-
7刘学科.建构发展性期末评价与考试的尝试[J].宁夏教育科研,2002(4):10-11.
-
8樊改霞.国家课改实验区课程评价在农村学校的调查研究[J].甘肃农业,2003(2):48-49. 被引量:1
-
9黄建强.求真务实 开拓创新——无锡市体育课改凸显亮点[J].体育教学,2010,30(5):22-23.
-
10张生莹,谢建宁,刘学科,杨少春.宁夏灵武:学好了就不会辍学[J].基础教育课程,2008(10):6-7.
;