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布鲁纳的认知——发现学习理论与教学改革被引量：69

Bruners Cognitive Discovery Learning Theory and Teaching Reform

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摘要布鲁纳从他的认知——发现学习理论出发,认为知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。为实现这一目标,教学中必须让学生理解学科的基本结构和提倡发现学习。这些思想对我国教育教学改革具有启发意义。

作者肖少北

机构地区海南师范学院教育科学部

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期38-41,共4页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词布鲁纳发现学习理论教学改革认知结构美国

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G40－097.1 [文化科学—教育学原理]

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外国中小学教育

2001年第5期

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