学问与“学问”
被引量:11
On the Relations Between Learning and "Learn to Ask the Right Questions"
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2002年第3期43-45,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
参考文献1
-
1恩格斯:《自然辨证法》,见《马列著作选读》(哲学卷),人民出版社,1988年12月版,第183页
同被引文献48
-
1张楚廷.元学习概念及其教学论意义[J].教育研究,1999,20(1):69-73. 被引量:39
-
2宋万琚,李江.论生成性思维视域下的课程建构[J].当代教育论坛,2013(4):102-105. 被引量:2
-
3杨孝斌,汪秉彝.中小学“数学情境与提出问题”教学探析[J].数学教育学报,2004,13(4):84-87. 被引量:38
-
4李荣,吕传汉.“数学情境与提出问题”教学模式对缓解贵州初中生数学焦虑的探究[J].数学教育学报,2004,13(4):88-89. 被引量:31
-
5陈翠荣.我国学生的问题意识现状及培养措施[J].江西教育(管理版)(A),2005(1):25-26. 被引量:7
-
6夏小刚.国内外数学问题提出教学研究的回顾与反思[J].数学教育学报,2005,14(3):17-20. 被引量:51
-
7李祎.“问”的学问[J].教学与管理(小学版),2005(9):25-26. 被引量:1
-
8夏小刚,吕传汉.贵州民族地区乡镇中学数学校本教研的探索[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2006,24(1):100-103. 被引量:6
-
9张楚廷.哲学对于大学意味着什么[J].高等教育研究,2006,27(2):8-13. 被引量:8
-
10张传燧,周卓莹.学生“问学”意识和能力培养[J].中国教育学刊,2007(6):53-55. 被引量:23
引证文献11
-
1王琪.教学中要认真面对学生发问[J].文学教育(中),2010(10):143-144. 被引量:1
-
2张传燧,周卓莹.学生“问学”意识和能力培养[J].中国教育学刊,2007(6):53-55. 被引量:23
-
3夏小刚,吕传汉,汪秉彝,宋运明.基于“提出问题”的数学教学实验研究[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2007,25(3):87-92. 被引量:7
-
4夏小刚,吕传汉,汪秉彝.基于“提出问题”的数学教学实验研究[J].西南大学学报(自然科学版),2008,30(2):155-160. 被引量:25
-
5蓝秀华.张楚廷高等教育思想概略[J].广西教育学院学报,2012(1):48-51.
-
6李学.论语言教育内容的生成智慧[J].求索,2014(1):184-187.
-
7舒荣娣.教育性师生关系及其策略:案例分析与教育反思[J].辽宁教育行政学院学报,2014,31(3):48-51.
-
8蒋己兰.保守与超越:张楚廷的教育理论智慧[J].高教发展与评估,2015,31(2):67-72. 被引量:4
-
9蒋己兰.张楚廷的问题教学法探究[J].产业与科技论坛,2017,16(23):107-108.
-
10蒋己兰.张楚廷的人主义教学改革观:学会做人与学会学习[J].大视野,2019,0(4):29-33.
二级引证文献70
-
1胡军,黄自敏.高阶思维培养视角下学生问题提出的情境创设[J].数学教学,2023(1):17-22.
-
2徐辉.让课堂因学生提出问题而精彩——以一节解析几何复习课为例[J].上海中学数学,2021(6):20-21.
-
3鞠红梅.培养自主学习意识 提高学生的学习能力[J].中国科教创新导刊,2007(17). 被引量:6
-
4王琪.教学中要认真面对学生发问[J].文学教育(中),2010(10):143-144. 被引量:1
-
5张传燧,周卓莹.学生“问学”意识和能力培养[J].中国教育学刊,2007(6):53-55. 被引量:23
-
6薛胜平,李慧荔,张金良,张香美,崔娜.实施先学后教、师生互教教学模式的体会[J].微生物学通报,2008,35(11):1821-1824. 被引量:2
-
7李国成,徐弘.在数学教学中如何教会学生提出问题[J].教育与教学研究,2009,23(5):120-123. 被引量:1
-
8梁兆才.如何培养学生的问题意识[J].考试周刊,2009(29X):189-190. 被引量:2
-
9杨庆桂.浅析生物教学中学生问题意识的培养[J].中学教学参考,2010(32):108-109. 被引量:1
-
10郑雪静.高等数学教学中学生“提出数学问题”能力的研究[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2010,24(5):87-91. 被引量:3
-
1李小红,沈雁英.爱学生——享受教育的真谛[J].首都医科大学学报(社会科学版),2010(1):529-531.
-
2张治升.做促进学生个性发展的发现者[J].师资建设,2012,25(7):85-87.
-
3李仁富.教师要善于发现学生的闪光点[J].新校园(中旬刊),2013(10):210-210.
-
4陈健.“发现”如何 如何“发现”——浅议体育教学中“发现法”的运用[J].江苏教育研究(实践)(B版),2011(3):49-50. 被引量:1
-
5征稿启事[J].为了孩子(2-7岁)(下),2011(3):31-31.
-
6陈宗峰.浅谈学生的心理健康[J].商业文化(学术版),2011(2):197-197. 被引量:1
-
7刘中平.校长如何发现管理中的问题[J].山西教育(管理版),2008(2):58-58. 被引量:1
-
8刘中平.校长如何发现管理中的问题[J].师资建设,2009(3):56-57.
-
9孙志兴.如何发现和培养有特长的学生[J].学苑教育,2015,0(13):76-76.
-
10李静华.高中物理教学中运用实例分析的实践与研究[J].成功,2010(1):104-105.
;