探究性学习中的教师角色定位被引量：11

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摘要在探究性学习中强调教师是学生学习活动的“指导者”的观念,没有摆脱教师权威、教师中心的思想,没有摆正学生在学习中的主体地位。从探究性学习的理念出发,应强调教师是探究性学习的组织者和协调者,起着向学生提供帮助和支持的作用。

作者高凌飚梁惠燕

机构地区华南师范大学课程与教学研究所

出处《教育科学研究》 2002年第6期21-24,共4页 Educational Science Research

关键词教师角色定位探究性学习组织者档案袋评定法课程改革

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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