摘要
1 问题的提出目前市面上已有的教师自己设计的生物CAI课件,类型是丰富的,有演示型、练习训练型、个别指导型等等。但通过对这些多媒体教学软件的分析研究,我们发现目前大部分的CAI课件在内容上,只注重生物知识的讲解,有的是教学内容搬家,将书本上的内容搬到计算机上。忽视了生物课程的特点,忽视了对教学过程的组织引导和学生能力的培养,忽视了学生的主体作用和教师的主导作用;还发现在这些课件中所表示的策略、方法主要是现代教育技术的'演播讲授法',
出处
《科学教育》
2000年第3期13-15,共3页
Science Education
