期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于高中数学选修课程开发的思考
被引量:
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学选修课程的开发是高中数学教师将面对的一项新课题.总结一项选修课程的开发研究,通过对选修课程的选题、目标制定、内容选择、编写原则、教学实施和教学评价方面的思考,以及两个可供实施的选修课的教学设计,提出数学选修课程开发的思路与观点.
作者
李学军
机构地区
浙江省杭州市普通教育研究室
出处
《中国数学教育(高中版)》
2014年第5期2-4,9,共4页
关键词
数学选修课
思考
教学评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
26
同被引文献
19
引证文献
7
二级引证文献
11
参考文献
2
1
章建跃.
“第六届全国高中青年数学教师优秀课观摩与展示活动”总结暨大会报告 发挥数学的内在力量为学生谋取长期利益[J]
.中国数学教育(高中版),2013(1):3-6.
被引量:25
2
郭民,史宁中.
中英两国高中数学课程的比较研究及启示[J]
.中国数学教育(高中版),2013(11):6-7.
被引量:3
二级参考文献
3
1
孙晓天.数学课程发展的国际视野[M].上海:华东师范大学出版社,1996.49.
2
Department for Education and Employment. The National mathematics Cmriculum for England [ M ]. London : Qualifications and Curriculum Authority, 1999.
3
郭民.
中英两国义务教育数学课程空间与图形的比较研究及启示[J]
.外国中小学教育,2012(2):44-47.
被引量:7
共引文献
26
1
李学军.
合理定位,实现有效复习——从数学题的一种分类谈高考复习教学[J]
.中国数学教育(高中版),2013(5):31-33.
被引量:2
2
胡晋宾,刘洪璐.
问题组串建构关联 课堂创生促进理解——高三“基本不等式”一轮复习课的教学实录及思考[J]
.中国数学教育(高中版),2013(6):33-35.
被引量:3
3
李学军.
从数学题的一种分类谈高考复习教学[J]
.中国数学教育(高中版),2013(6):42-45.
4
陆学政.
挖掘公式推导过程的“显性价值”——以“等比数列求和公式”为例[J]
.中国数学教育(高中版),2013(11):12-14.
被引量:2
5
付强,余继光.
让学生在数学解题后学会说题[J]
.中国数学教育(高中版),2013(11):17-18.
被引量:3
6
王红权.
“平面向量”习题课教学设计[J]
.中小学数学(高中版),2014(1):7-10.
被引量:2
7
余继光.
一次数学检测后的思考与对策[J]
.中国数学教育(高中版),2014(5):16-19.
8
潘学军.
以问题为导向的个别答疑探究[J]
.中国数学教育(初中版),2014(11):18-24.
9
瞿少华.
改进教学设计 克服思维弱项[J]
.中国数学教育(高中版),2014,0(12):10-13.
被引量:1
10
王宽明.
基于高考立体几何试题特点与解法分析的教学建议[J]
.中国数学教育(高中版),2015(9):49-53.
同被引文献
19
1
袁明豪.
k次幂平均函数的单调性[J]
.数学通讯(教师阅读),2005,19(10):34-35.
被引量:1
2
张家山二四七号汉墓竹简整理小组.张家山汉墓竹简(247号墓)[M].北京:文物出版社,2006:55.
3
孙希旦 沈啸寰 王星贤点校.礼记集解[M].北京:中 华书局,1989..
4
伊夫斯 欧阳绛译.数学史概论[M].太原:山西人民出版社,1986..
5
张奠宙.数学史选讲[M].上海:上海科技出版社.2000.
6
卡茨.数学史通论(2版)[M].李文林,等,译.北京:高等教育出版社,2004.
7
鲍尔加尔斯基.数学简史[M].潘德松,译.北京:知识出版社,1984.
8
李文林.数学珍宝-历史文献精选[M].北京:科学出版社,2003.
9
克莱因.古今数学思想(第一册)[M].朱学贤,等,译.上海:上海科学技术出版社,2002.
10
李学军,王红权.数学地认知数学[M].杭州:杭州出版社,2014.
引证文献
7
1
李学军.
高中数学选修课开发案例介绍——第一讲“从考古成果认知数学”[J]
.中国数学教育(高中版),2014(6):13-19.
被引量:1
2
王红权.
由不等式证明认知数学及数学学习[J]
.中国数学教育(高中版),2015,0(6):57-62.
3
田丽君.
助推思维发展.打造选修课堂[J]
.试题与研究(教学论坛),2016(9):42-43.
4
陈立彬,陈秀娥.
依托教材开发高中数学选修课程的途径[J]
.中国数学教育(高中版),2017(5):10-13.
被引量:1
5
何睦.
高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程“数学哲学”的开发为例[J]
.中国数学教育(高中版),2019(1):29-33.
被引量:4
6
李春梅,王红权,应佳成.
“二次函数的性质”习题课的教学实践[J]
.中国数学教育(初中版),2019,0(6):18-21.
被引量:3
7
顾金.
高中数学校本课程的开发与实施——以课程《初等数论初步》为例[J]
.数学之友,2022,36(4):13-16.
被引量:2
二级引证文献
11
1
何睦.
高中数学校本课程的开发与实践——以校本课程“数学哲学”的开发为例[J]
.中国数学教育(高中版),2019(1):29-33.
被引量:4
2
段丹丹,刘咏梅.
圆锥曲线知识网络的特点分析及教学思考[J]
.中国数学教育(高中版),2019(1):53-57.
3
应佳成.
聚焦概念本质,细微处增强函数教学直观体验——对“一次函数的图象(1)”一课的教学点评[J]
.中国数学教育(初中版),2020(12):18-22.
4
王红权.
函数“图像-性质”教学的整体性和层次性[J]
.中学教研(数学版),2022(4):10-15.
5
顾金.
高中数学校本课程的开发与实施——以课程《初等数论初步》为例[J]
.数学之友,2022,36(4):13-16.
被引量:2
6
姜尚鹏.
新高考背景下高中数学校本课程的开发研究——以“高中生数学写作”校本课为例[J]
.中小学数学(高中版),2022(12):58-61.
被引量:4
7
陈志恩.
新课程新教材背景下高中数学校本课程建设研究[J]
.教师,2023(15):36-38.
被引量:1
8
周俊.
着力目标导学,促进“双新”落地——基于数智时代下高中数学校本课程开发模式探究[J]
.数理天地(高中版),2024(17):125-127.
被引量:3
9
戚金海.
指向几何直观能力提升的二次函数教学研究[J]
.上海中学数学,2025(4):18-21.
10
唐恒钧,汤泽文.
中学生数学写作的价值定位与生成类型[J]
.教学与管理,2025(27):79-82.
1
高志雄.
探究高中数学选修课程的实施[J]
.中学数学月刊,2011(10):8-9.
被引量:4
2
郭立娟.
试论在高职学院增开数学选修课的重要性[J]
.科技资讯,2012,10(21):164-164.
3
杨志红.
职业学校开展数学第二课堂活动的尝试[J]
.商情,2013(46):215-215.
4
任勇.
为师四观[J]
.河南教育(基教版)(上),2002,0(4):24-25.
5
陈景良.
努力做好研究生的数学教学工作[J]
.清华大学教育研究,1986,8(1):27-31.
6
周烫.
新教材中一个结论的完善及应用[J]
.数学通讯(教师阅读),2011(1):26-27.
7
赵霞.
地方院校数学课程设置情况的调查研究——以N学院为个案[J]
.西南农业大学学报(社会科学版),2012,10(8):222-224.
8
丰红平.
高中数学选修课程的开发体会[J]
.新课程学习(中),2013(1):30-31.
9
严虹,项昭,吕传汉.
高师《高中数学选修课程专题研究》的实践探索——以“信息安全与密码”专题为例[J]
.数学教育学报,2011,20(1):73-75.
10
李堃.
“统计案例”研究性学习的设计与实施[J]
.中小学数学(高中版),2013(6):14-17.
中国数学教育(高中版)
2014年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部