摘要
目的：探讨体验式健康教育模式对2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响。方法采用随机数字表法将某院收治的112例2型糖尿病患者分为观察组和对照组，每组各56例，对照组采用常规药物治疗及传统小组式健康教育指导，观察组在常规药物治疗基础上进行一对一体验式健康教育，对两组患者的血糖控制情况及自我管理能力（ DSCS）进行对比分析，同时对两组患者出院后的生活质量进行评价。结果观察组出院后3个月空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2hPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）水平分别为（7．9＆#177;1．7）mmol/L，（11．4＆#177;3．1）mmol/L，（7．3＆#177;1．2）％，明显低于对照组的（8．8＆#177;2．1）mmol/L，（13．7＆#177;3．8）mmol/L，（8．4＆#177;1．6）％，差异有统计学意义（t分别为2．493，3．510，4．116；P＜0．05）。观察组出院后3个月DSCS 6个因子评分及总评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（ t分别为2．702，3．503，2．288，3．373，6．406，7．025，5．744；P＜0．05）。观察组自我管理能力达高水平者占57．1％，明显高于对照组的37．5％，差异有统计学意义（χ2＝4．334，P＜0．05）。观察组患者生活质量综合评定问卷（GQLI-74）中躯体功能、心理功能、社会功能和物质生活4个维度评分分别为（56．8＆#177;7．7），（59．2＆#177;8．1），（57．6＆#177;7．3），（56．9＆#177;4．8）分，明显高于对照组的（53．4＆#177;8．2），（54．9＆#177;8．6），（54．4＆#177;8．1），（54．7＆#177;5．4）分，差异有统计学意义（t分别为2．262，2．724，2．196，2．279；P＜0．05）。结论一对一体验式健康教育模式在糖尿病的综合治疗中发挥着举足轻重的作用，最大限度地调动了患者学习健康教育内容的积极性和主动性，加强了医护患之间的沟通和合作，对提高糖尿病患者出院后的血糖控制能力、自我管理能力及生活质量有重要意义。
出处
《中华现代护理杂志》
2014年第4期440-442,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing
